El objetivo es impulsar el desarrollo de competencias digitales en los docentes, promoviendo el uso estratégico de herramientas tecnológicas que fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de sus contribuciones, busca acercar a la comunidad educativa a distintas plataformas, recursos y aplicaciones que pueden integrarse de manera efectiva en la práctica pedagógica cotidiana, favoreciendo ambientes de aprendizaje más dinámicos, interactivos e innovadores. Su labor dentro de
Siempre es importante recordar que la tecnología es y será un recurso pero como usarla es lo que da el poder del cambio, recuerda la frase si quieres que "el resultado sea distinto no hagas siempre lo mismo"
Espero te sirvan estos consejos de como mejorar lo que haces con youtube.
5 Consejos sencillos, pero prácticos, para hacer un video más allá de un simple video.
Sin duda alguna la pandemia nos tomo desprevenidos y en el ámbito educativo se nos fueron presentando distintas problemáticas, desde cómo comunicarnos con los alumnos, padres de familia, entre docentes, con la escuela, pasando por qué recursos, infraestructura, herramientas podríamos usar, para finalmente lograr que el alumno lograse las competencias para su desarrollo integral.
Los tiempos de COVID - 19 no terminan y por tanto debemos seguir buscando formas de trabajar con los alumnos para poder continuar generando el aprendizaje deseado.
Por ello hoy se presenta un apartado del uso de la plataforma educativa Classroom de GSuite desde una visión docente, tal y como se han ido presentando otras herramientas y tips para apoyar en el trabajo que realizan.
Es importante que cuando se cree una clase y sus posibles tareas (actividades de aprendizaje) se tome en cuenta que no se trabaja de la misma manera que cuando se trabaja de manera presencial.
Cuando se trabaja en formato no presencial se debe generar tareas de manera clara, precisa y en forma de instrucciones, entregado los recursos necesarios para que se logre hacer la tarea.
Es importante tener en cuenta las siguientes orientaciones generales en el uso de herramientas tecnológicas, cuando se utilizan para el trabajo
Tener en cuenta con que tipo de persona se conectará y para qué esta orientado el uso de la herramienta, es decir si usa la herramienta Google meet recordar que esta herramienta es para hacer videoconferencia, si es alguna plataforma educativa, como Classroom, tomar en cuenta que es para generar actividades organizadas que los usuarios(alumnos podrán realizar y entregar por esta vía), es decir usar las herramientas de acuerdo a su función
Conocer los términos que manejarán para no dar definiciones erróneas, como está sucediendo con el término webinar ya que estos son seminarios y/o talleres que usan las videoconferncias, pero no son solo videoconferencias; y justamente aquí es donde recae el error ya que suponen una videoconferencia puede ser solo una videollamada en donde se reúne un grupo de trabajo, por tanto se sugiere verificar antes de usar algún término tecnológico erróneamente
Contemplar si los usuarios tienen posibilidad de comunicarse de manera adecuada por la herramienta elegida (puede hacer una encuesta que para tener claro esto)
Si se decide trabajar en una herramienta, en dos o en más se debe ser constante en ella o ellas, ya que de esa constancia depende el éxito de comunicación
Una vez elegida la herramienta más adecuada debe el administrador, anfitrión, etc. dar las reglas de comunicación y trabajo, estas reglas se denominan NEtiquetas o reglas de etiqueta, se recomienda tener 10, no más a menos que sea estrictamente necesario
Dada la integración del grupo en una herramienta, lo primero que se debe hacer es presentar las NEtiquetas dentro de las cuales se deben establecer horarios, no de entregas estrictas pero si de comunicación
Dar, de ser posible, a conocer un plan de trabajo semanal
Dar seguimiento a los problemas que se pudieran presentar y dar posibles soluciones para la mejora
Ser empático es parte primordial en el uso de las herramientas ya que no todos tienen desarrolladas las mismas habilidades y algunos aún las están aprendiendo a usar
Hoy les hago llegar video con el fin de dar unos tips para optimizar el uso de whats como herramienta de apoyo. Pues a muchos les esta pasando que se esta llenado la mensajería de su aplicación o bien la información inicial donde indican que deben hacer se desvirtúa.
Los tips son los 3 siguientes:
Si se trabaja de manera transversal con otro docente, deberían entonces convertir a este docente en administrador de grupo.
Cómo evitar que los alumnos u otros integrantes del grupo editen la información del grupo creado.
Cómo evitar que puedan mandar mensajes en todo momento.
Ahora veamos cómo se configura whats para evitar estos contratiempos y optimizar el uso de whats.
En estos momentos de pandemia, se ha visto la necesidad de generar estrategias para el aprendizaje en casa y una de ellas fue el crear cuentas para los docentes y alumnos en la herramienta classroom.
¿Pero sabemos utilizar classroom?
Teniendo esta incógnita, creí considerable crear este video guía para apoyar a los docentes que así lo requieran, espero le ayude al menos a uno de todos ustedes.
Seguiré compartiendo más de esta herramienta y de otras para utilizarlas a nuestro favor
“Puede que los grandes cambios no ocurran de inmediato, pero con esfuerzo incluso lo difícil puede ser sencillo.” Bill Blackman
